美国一所学校倡导要帮助学生回答三个问题：“Who am I? Where am I going? What do I need to do to get there?”的确，目标教育和学习策略培训非常重要。如果学生没有目标，就会迷失方向，感到困惑，从而无所事事；如果学生不懂学习策略，就算有“我要学”的愿望，也不知道学什么、怎样学。因此，教师的一个重要任务就是“导学”，将目标教育和学习策略培训纳入教学之中。即教师不仅要传授知识和技能，还要根据学生成长的需要给他们提供帮助和指导，注重目标和学习策略的“导航”培训，引导学生树立理想、确定学习目标、制定学习计划、监控学习过程和评估学习情况。只有这样，才能够引导学生摆正自己在学习中的主人翁姿态，学生才会从“要我学”变为“我要学”，才会由“学会”变为“会学”，最终成为自主的学习者，使他们终身受益，也才能实现“大学要培养适应未来社会的人才”的教育目标。
人物名片：
张梅，外国语学院教授，硕导，大学英语课程组主任，国家级精品课程和教学团队主讲教师。主持和参与国家及省部级项目10余项，发表论文30余篇，主编和参编教材21本，曾获国家级教学成果二等奖、唐立新优秀教学教师奖和重庆大学教学工作优秀教师奖。在本次表彰中，获“重庆市优秀教师”。
