通信学院教授 曾孝平评委
这种竞赛是很好的形式，看得出来各学院也非常重视。我发现在参赛的年轻人中，有一些科研做得不错的人也来参赛了，这是好现象。他们为了讲课，都做了大量准备。
但很多青年教师板书较少，大量用PPT,我觉得某些表述和推导还是用板书好。其次，存在表述不严谨的情况。但总体来说，参赛的选手都很认真、积极。
对青年教师成长之路的建议：教师要注意教学技能的提高。希望加强老教师对青年教师的“传、帮、带”。看得出来，有些苗子如果有老教师帮助，会进步得更快。我年轻留校的时候，也是经过一两年的助教训练，花了很大功夫在教课上。我至今还记得学校当时的老教授和老专家对我的帮助和肯定。
电气学院教授 周雒维评委
青年教师讲课的效果直接影响到人才培养的质量，关系到学校的长远发展。所以开展这类比赛，可以激励青年教师在教学上多花功夫，倡导人才培养第一位的观念。希望这样的比赛每年都搞，形成良好的教学风气，助推高校人才培养。
对青年教师的建议：过好教学关，打好扎实的基本功。作为高校教师，应该在人才培养上多花精力，把教学作为职业的基本素养。
经管学院教授 高小强评委
比赛很精彩，对提高教学质量，起到了积极的作用。如果这项比赛能制度性地坚持下去就更好了。
对青年教师的建议：有时间多听听其他老师的讲课，这对自己的课会有帮助。
外国语学院教授 李红评委
我是第一次做这类比赛的评委，心情非常高兴。今年这一批参赛的青年教师，教态好，专业素质好，总体素质不错。
对青年教师的建议：第一，希望青年教师在今后的教学环节中，要更注意调动学生，提高学生的创新实践能力。第二，教学讲究“眼、手、心、口”都要动，如果大量使用PPT，不容易让学生真正理解和思考。
艺术学院教授 戚序评委
这次比赛是一个很好的平台，不同学科的教师在一起交流，促进了相互学习，对提升学校整体教学水平有积极的作用。同时，比赛也为青年教师提供了展示风采的平台，对青年教师也是一个提升和锻炼的机会。这样的活动非常有价值。
对青年教师的建议：平时上课能保持和比赛一样的状态就OK了。上课不是为了表演，追求的是教学的艺术效果。此外，有些教师普通话不够标准，还有待提高。
材料学院教授 彭小芹评委
当老师教书是第一位，不是光搞科研就行了，最重要的是培养人才。比赛的意义就在于告诉青年教师要把自己掌握的知识教给学生，要重视“传授”的过程，注重培养学生的创新和批判精神。
希望青年教师从当好一个老师的角度出发，处理好教学与科研的关系，注重教书的过程，因为这对教师来说是一项基本功，不能本末倒置。
还有一点很重要，就是作为老师，一定要在借鉴他人的教学内容的同时针对自己的学生进行备课，这样才能达到理想的教学效果。
土木学院教授 张川评委
举办这个比赛是很有必要的，具有一定的促进作用，这就是督促老师把教学工作做好。但这只是一个点，还有一个大的面，这个面就是老师们在平时的教学工作的表现和与学生的相处。评委普遍反映今年参赛老师的表现要比前几年好，说明这个比赛还是引起了大家对教学工作的重视。
我认为对于年轻教师来说，基本功一定要扎实。讲课是当老师的第一关，不管你是哪种风格，只有把知识讲清楚，让学生理解，你才能站稳脚跟。希望青年教师要踏踏实实教好书，把眼光放长远点，不要急功近利。
教务处处长 易树平
参赛的青年教师普遍表现出了积极向上的精神面貌和良好的发展态势，通过比赛充分展示了对各自专业人才培养定位的深刻理解和对课堂教学的良好把控，我感到很欣慰。学校以培养创新创业能力为特征的实践型创新人才为目标，这就需要每一位青年教师都明确自己所授课程在相应专业人才培养体系中的教学目标，并做好达成目标的教学设计。我们还希望每位青年教师都能熟练掌握具体的讲课技巧，包括与不同学科和专业相适应的讲课方式，开展探究式教学，与学生互动、调动学生积极性等。青年教师教学基本功讲课比赛就是为青年教师提供一个提升和发展教学能力的平台，预祝青年教师们通过这个平台尽快成长起来。
人事处处长 刘东
学校历来重视青年教师的发展，通过国内外进修、科研经费资助、团队建设、人才计划实施、职业能力培训、优秀教师评选、评价晋升机制建设等系列措施引导和支持青年教师的学术发展和教学能力提升，努力造就一支优秀的青年教师队伍。育人是高校的根本任务，作为高校教师，掌握科学的教育方法、练就扎实的教学基本功、养成良好的师德师风是十分必要的。希望通过青年教师教学基本功比赛在青年教师中进一步形成重视教育、关注学生成长的良好氛围。
校工会常务副主席 黄世荣
校工会配合组织这次青年教师教学基本功大赛，希望不断促进青年教师业务水平的提高。通过比赛，选手相互学习交流，专家认真的讲评指导，选手的讲课水平会得到很大的提升。每次比赛，都是锻炼、发挥、学习的过程。
教师发展中心副主任 彭静
通过青年教师基本功大赛，我们看到了一批追求“教学卓越与创新”的青年教师，教师教学发展中心还将邀请他们来开展教学研讨沙龙，交流他们的教学理念、教学策略和方法，分享他们的教学反思，引领更多的教师参与到课堂教学的研讨中，形成良好的学校教学文化。
化工学院学生 左华丽
来自不同学院、不同专业的老师，在20分钟里，把深奥的理论，或通过惟妙惟肖的动画模拟，或通过与现实生活的紧密联系，阐述得简单易懂。感觉非常精彩，大开眼界。 (夏莹 谢玉佳)
